ЗДО №3 "Дюймовочка"
Записи за датою

Такий різновид тіньового театру — це засіб розвитку дитячої уяви, особливо якщо ви запропонуєте дітям відгадати, який образ зображуєте. Спостерігаючи за діями дорослих, діти долучаться до показу різноманітних персонажів, що сприятиме розвитку в дошкільників спостережливості, дрібної моторики рук та координації рухів.


Читати далі

Змайстрували годівничку,
На дно всипали пшеничку.
Крихти хліба, трішки сала,
Щоб синичка прилітала.


Читати далі

Закріпили та розширили знання малят про зимові природні явища, та дитячі розваги взимку; уточнили уявлення про властивості снігу; розвивати пізнавальний інтерес до природного довкілля; виховували допитливе, позитивне емоційне ставлення до зимової пори, підтримували цікавість до спостережень.

 


Читати далі

Продовжували формувати в дітей базисні елементи техніко-технологічної культури; збагачували уявлення про призначення, особливості об’єктів техніки, що працює завдяки електричному струму (пилосос, пральна машина, праска) та про енергетичні прилади (холодильник); ввели поняття «побутові прилади»; учили диференціювати побутові прилади за їх призначенням (праска прасує, пилосос збирає пил, пральна машинка пере та ін.); підтримували перші прояви самостійності у дитини, бажання прийти на допомогу у господарсько-побутовій праці, інтерес до побутової техніки та безпечних правил поводження з нею; виховували інтерес до побутової техніки, бажання допомагати дорослим у хатніх справах. 

 


Читати далі

Вчили лічити предмети,уточнили уявлення про кількісні поняття «1,2,багато»,продовжували вчити розрізнятирівність і нерівністьгруппредметів, розуміти і правильно вживати слова й вирази скільки, стільки, порівну, більше на один, менше на один, вправляти в просторовому орієнтуванні: спереду — ззаду, зліва — справа; розвивати логічне мислення, спонукали до побудови будиночків для пташок, вправляли у виконанні кілька ступеневих інструкцій вихователя, виховували організованість.

 


Читати далі

Продовжували вправляти дітей у різних видах ходьби в природному  для дітей темпі; вправляли у метанні шишок  на дальність однією рукою; розвивали швидкість, спритність, силу, влучність, бажання досягти мети; сприяли руховій активності дітей.

 


Читати далі

Тема: Величина. Множина. Геометричні фігури.
Мета: вчили порівнювати однакові та різні за розміром  предмети  за довжиною,користуючись прийомами накладання, розуміти поняття «довгий – короткий»; вправляли в об’єднанні  двох груп предметів; викладанні намиста на намальованому колі; сприяти вмінню називати «багато», «один»; закріпили знання назв геометричних фігур та прийоми їх обстеження; знання властивостей паперу.

 


Читати далі

Ми любимо пряники!


Читати далі

Тема. Вогонь і діти
Мета: формували поняття дошкільників про те, що вогонь небезпечний, може завдати великої шкоди людям; розвивали уявлення про небезпечні для дітей предмети, гра з якими може спричинити пожежу; виховували свідоме ставлення до власної поведінки і безпеки, ціннісне ставлення до власної поведінки і безпеки, ціннісне ставлення до довкілля.

 


Читати далі

Формували вміння дітей долати у природному для них темпі два переходи. Під час переходу йти, не зупиняючись, дотримуватися властивого дітям темпу ходьби. Вправляли у вмінні бігати врозтіч, не наштовхуючись одне на одного. Розвивали спритність. Виховувати увагу у рухливих іграх «Доженіть ведмедика» «Де ж ти, Зайчику, заховався?» 


Читати далі

Продовжували знайомити дітей із явищами природи, характерними для пізньої осені; навчали встановлювати причино - наслідкові зв язки між погодою та поведінкою людей; розвивали спостережливість, пам ять, увагу; виховували позитивне ставлення до природи.


Читати далі

Закріплювали та розширювали знання дітей про транспортні засоби (види, призначення, особливості будови); розвивали зорову та слухову увагу, формували задатки логічного мислення малят; виховувати обережність під час дорожнього руху, цікавість до предметного довкілля.


Читати далі

Учили дітей порівнювати одну групу предметів з іншою, послідовно накладаючи один предмет на інший, розрізняти рівність і не рівність (без лічби) кількості предметів у групі; підвести дітей до розуміння послідовності різних часів доби; закріплювали вживання у мовленні понять "великий", "маленький"; виховували інтерес до занять, увагу.


Читати далі

Закріплювали знання дітей про їжаків (характерні ознаки зовнішнього вигляду, повадки); вчили розуміти та свідомо запам ятовувати віршований твір, інтонаційно передавати його зміст; розвивати пам ять, увагу, зосередженість на творі, виховували любов до тварин.


Читати далі

Продовжували знайомити дітей із властивостями солоного тіста (мнеться, скачується, розплющується, рветься; учили дітей роз­качувати тісто в довгий стовпчик (ковбаску) та скручувати в буб­лик; учили відгадувати загадки; виховували бажання допомагати іншим, самостійність, увічливість; активізували у словнику дітей слова бублик, булочка, тягнутися, ліпитися-, барліг. продовжували розвивати в дітей дрібну мотори­ку рук, загальну моторику, діалогічне мовлення, мислення, увагу, пам’ять; спонукали до емоційного відгуку на художню діяльність;


Читати далі

Продовжуємо ознайомлювати дітей із життям диких тварин у лісі; учили впізнавати диких тварин, правильно їх називати, описувати їх зовніш-ній вигляд, особливості харчування та місця «домівок»; розвивали зв’язне мовлення, уміння будувати відповіді на запитання; розвивали пам’ять, мислення, спостережливість, дрібну моторику рук; виховували добрі почуття до тварин, цікавість до світу природи.


Читати далі

Продовжуємо знайомити дітей з традиціями та побутом українського народу. Знайомити з назвами предметів українського національного посуду (чавун,макітра, глечик, миска, дерев'яні ложки) та українських національних страв (борщ, вареники).

Вчити дітей ліпити частування для гостей (вареники): круг складати навпіл та освоювати способи ліплення – прищипування, защипування краю.

Розвивати увагу, кмітливість, логічне мислення, пізнавальну активність, викликати інтерес до оточуючого середовища;почуття форми, пропорцій, узгодженість у роботі обох рук.

Виховувати патріотизм, гордість за свій народ, бажання більше знати, бути чемними та гостинними господарями, повагу до українських народних традицій.


Читати далі

Безпека руху – то не жарти.
Будь обережним і зважай ти:
Біжиш, стоїш чи йдеш здалека –
Пильнуй всі правила безпеки.


Читати далі
Показані 1-20 із 25 записів.