Рівні досягнень дітей вересень 2019 / 2020 н.р

    Освітня робота з дітьми в закладі дошкільної освіти здійснюється відповідно до вимог Базового компонента дошкільної освіти України та освітньої програми для дітей від 2 до 7 років «Дитина».
    Для ефективного всебічного вивчення розвитку компетенцій кожної дитини в вересні 2019 року було проведено діагностування дітей, яке дозволило визначити рівень показників компетенцій  (знань, умінь і навичок) вихованців закладу дошкільної освіти. 
    З метою проведення цілеспрямованого  і повного педагогічного обстеження рівня компетенцій відповідно до вимог Базового компонента дошкільної освіти, вихователі оцінювали досягнення дітей кожної вікової групи за показниками (критеріями) всіх семи освітніх ліній («Особистість дитини», «Дитина в соціумі», «Дитина у світі природи», «Дитина у світі культури», «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі», «Гра дитини», «Мовлення дитини») (методичний посібник Моніторинг досягнень дітей дошкільного віку згідно з БКДО. – Тернопіль: Мандрівець, 2016.- 272 с.) .
Всього обстежено по закладу  78 дітей   молодшого, середнього та старшого дошкільного віку . Діти І молодшої групи  проходили період адаптації.

Середні показники високо – достатнього рівня розвитку дітей відповідно вимог Базового компонента дошкільної освіти:

• «Особистість дитини» — 41%

• «Дитина в соціумі» — 27 % 

• «Дитина в природному довкіллі» — 41 %

• «Дитина у світі культури» — 28 %

• «Гра дитини» — 33 %

• «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі» — 41 % 

• «Мовлення дитини» — 28 %

Аналіз результатів педагогічного обстеження показав, що у вихованців на середньому рівні сформовані показники компетенцій за семи освітніми лініями. 

Рекомендації педагогам:

• відповідно до результатів  обстеження спланувати індивідуальну роботу з дітьми;

• систематично реалізовувати сплановану індивідуальну роботу з дітьми (низького, середнього рівня), застосовувати до них більш диференційований підхід.

• спрямувати освітній процес на досягнення соціально-закріпленого   результату (заданої норми, вимог до розвиненості,навченості та вихованості  дитини).

• забезпечити виконання вимог до обсягу необхідної інформації, життєво важливих      умінь  і  навичок, системи ціннісних ставлень до світу та самої себе відповідно до     освітніх ліній та освітньої програми «Дитина»: