Моніторинг якості освіти

Моніторинг якості освіти у дошкільному закладі проводиться відповідно до Указу Президента України від 30.09.2010 р. № 926 "Про заходи щодо забезпечення пріоритетного розвитку освіти в Україні", Постанови Кабінету Міністрів України від 14.12.2011 р. № 1283 "Про затвердження Порядку проведення моніторингу якості освіти"
Упровадження моніторингових досліджень у діяльності ДНЗ дає можливість: 
результативно організовувати та здійснювати навчально-виховний процес;
стимулювати особистісний розвиток дітей та творче зростання педагогів;
ефективно розподіляти ресурси закладу.

Оцінювання результатів навчально-виховного процесу здійснюється педагогами закладу тричі на рік (вересень, січень, травень), за двома напрямками: виконання вимог державних програм та Базового компоненту дошкільної освіти, готовність дітей старших груп до навчання в школі.

     У якості інструментарію застосовуються таблиці обстежень, уміщені у збірнику «Моніторинг досягнень дітей дошкільного віку згідно з      базовим компонентом дошкільної освіти : методичний посібник для педагогів дошкільних навчальних закладів / за заг.ред. Т.В. Киричук, О. М.    Кулик, Н. М. Шаповал – Тернопіль: Мандрівець, 2016 – 272с.
Оцінка досягнень проводиться за рівнями:
- Високий – В: дитина самостійно вирішує запропоноване проблемне завдання своєї вікової групи;
- Достатній – Д: з незначною допомогою дитина розуміє запитання та (за навідними запитаннями) знаходить відповідь або рішення;
- Середній – С: дитина не може самостійно дати відповідь на запитання і відповідає зі значною допомогою вихователя;
- Низький – Н  (критичний): дитина не розуміє суті завдання, а тому не може його виконати.
Головна мета такої системи оцінювання досягнень дитини – визначити, чи є поступальні зміни в розвитку однієї конкретної дитини впродовж цілого року. Результати досягнень дітей дають змогу зорієнтувати педагога у сильних і слабких сторонах розвитку кожної дитини, доборі засобів оптимізації цього процесу, шляхів індивідуальної роботи з нею.
Результати рівнів засвоєння програмового матеріалу з дітьми всіх вікових груп узагальнені, зроблені відповідні висновки та рекомендації до кожної з них.