Рухлива гра – вправа з інтелектуальним навантаженням

Рухливі ігри з інтелектуальним навантаженням є поєднанням двох складових: руху, як природньої потреби дитини, та мовлення. Саме завдяки даним іграм діти більше та активніше пригадують, запам’ятовують, триваліший час зосереджують увагу.
В умовах воєнного стану, враховуючи те, що дошкільнята багато часу проводять в обмеженому просторі укриття, вважаємо, що мовленнєво-рухливі ігри є найкращим способом переключитись, подолати стрес та закріпити знання з мовленнєвого розвитку. Тому розробили серію авторських ігор з даного напряму.
Для формування у дітей вміння правильно та чітко вимовляти звуки рідної мови, сприймати звукову сторону мовлення, розрізняти звуки на слух, а також орієнтуватися у просторі, розвитку загальної моторики, вміння поєднувати декілька рухових дій, впроваджуємо такі ігри: «Кольоровий геометричний килимок», «Хто швидше?» з використанням фітбольних м’ячів, «Забий гол!», «Лови, кидай, падати не давай».
З метою вдосконалення лексико-граматичної будови мовлення, вміння правильно вживати відмінкові закінчення слів, узгоджувати іменники з іншими частинами мови, словотворення та вміння правильно будувати речення, а також формування у дітей навичок командної взаємодії, розвитку координації, сили, окоміру, виховання морально-вольових якостей, проводимо ігри: «Кеглі збивай - речення називай», маршрутна гра «Кольорові камінці» з використанням кубиків історій, «Передай овоч», «Стрибаємо та
називаємо», «Класики», «Кульковий бадмінтон».
Для формування навичок словотоворення, вдосконалення чіткої вимови звуків рідної мови, розвитку рухового апарату, моторики, координації рухів, нормалізації ритму дихальних рухів та почуття орієнтації у просторі розробили ігри з використанням батута та виконанням інтелектуальних завдань.
Так як успішність та результативніть проведення мовленнєво-рухливих ігор з інтелектуальним навантаженням залежить від співпраці з батьками, то для батьківської спільноти групи проводимо майстер-класи, дні відкритих дверей, батьківські збори. Батьки мають змогу стати учасниками ігор, запропонувати свої ідеї, правила та варіанти проведення. Заохочуємо батьків до зворотнього зв’язку: ділитися своїм досвідом щодо використання ігор під час прогулянок, вечірніх годин, діяльності у вихідні дні.
Завдяки проведеній роботі з дітьми можемо зазначити, що у дітей:
- сформувалися вміння утворювати нові слова, узгоджувати слова різних частин мови, граматично правильно будувати речення;
- сформувалася навичка чітко промовляти звуки рідної мови;
- покращилася координація рухів, загальна та дрібна моторика;
- сформувалися вміння орієнтуватися у просторі, окомір, сила та витривалість;
- покращилися навички командної взаємодії, морально-вольові якості.
Таким чином, можна зробити висновок, що за допомогою використання мовленнєво-рухливих ігор з інтелектуальним навантаженням діти невимушено запам’ятовують знання з мовленнєвого розвитку, стають більш організованими, відповідальними, активно взаємодіють з однолітками.