Результати контрольних зрізів знань дітей

           Довідка про результат контрольних зрізів знань вихованців ДНЗ №3         «Дюймовочка» за І півріччя навчального року.

     Відповідно до річного плану роботи в ДНЗ №3 «Дюймовочка з 11.12.2018 — 14.12.2018 були проведені контрольно-підсумкові заняття метою яких було виявити рівень засвоєння дітьми програмових вимог за І півріччя навчального року.

     В результаті діагностики з’ясовано, що вся освітньо-виховна робота з дітьми планується і проводиться відповідно до Базового компонента дошкільної освіти, програми «Дитина» , методичних рекомендацій та інших нормативних документів в галузі дошкільної освіти. Встановлено, що педагоги груп значну увагу приділяють питанню розвитку  сенсорно-пізнавальних та логіко - математичних здібностей дошкільників 

За підсумками контрольних зрізів в середньому по ДНЗ високий рівень складає 20,52%, достатній —  29,4 %, середній — 33,18 %, низький — 16,9 % дітей.

Результати такі:

       За результатами контрольних занять зроблено висновок:

діти І молодшої групи  

• класифікують предмети за величиною, формою — 62,25%;

• сформоване поняття «мало», «багато» — 68,75 %;

• розрізняють предмети різних форм: круг, квадрат, куля, куб – 50%;

• мають навички орієнтування в просторі (на, під, вгорі, внизу) – 75%.

У дітей ІІ молодших груп  сформовані уявлення про:

• рівність – нерівність груп предметів, оперують поняттями «багато», «мало», «один» - 65%;

• порівнюють предмети за довжиною, шириною, називають їх форму – 35%;

• розрізняють геометричні фігури, їх порівняння – 40%

• рахують до 3 – 75%;

• визначають просторові відношення (вгорі, внизу, під, на) – 50%

• правильно визначають і називають кольори — 60 %.

• Правильно називають узагальнюючі слова  50%

Діти середніх груп:

• володіють вмінням оперувати з множинами (більше, менше, стільки ж) – 23%;

• орієнтуються у визначенні напрямків зліва, справа, вгорі, внизу – 41%;

• визначають величину : висота , довжина – 84%;

• позначають цифрою кількість предметів в межах 5 – 57%;

• володіють кількісною та порядковою лічбою – 53%;

• мають знання про геометричні фігури  - 76%

• складають описову розповідь – 15%

• називають предмети та явища навколишнього світу, дії, ознаки  - 45%

Діти старшої «А» групи:

• рахують в межах першого десятка і позначають кількість цифрою—44 %;

• орієнтуються у назвах пір року , днях тижня - 33,3 %;

• мають знання про геометричні фігури —33,3 %;

• виконують найпростіші усні обчислення —33,3%;

• викладають цифровий ряд та називають сусідів цифр –66,6%;

• роблять звуковий аналіз трьох фонемних слів із м’яким приголосним , називають слова за заданим звуком – 22,2%;

• складають схеми речень з двох – чотирьох слів – 33,3%%.

• називають  слова – назви, слова- дії, слова- ознаки -22,2%. 

Діти старшої «Б» групи:

• рахують в межах першого десятка і позначають кількість цифрою—84%;

• орієнтуються у розташуванні предметів у просторі —80%;

• мають знання про геометричні фігури —95%;

• виконують найпростіші усні обчислення — 44%;

• викладають цифровий ряд та називають сусідів цифр –72 %;

• викладають серіаційний ряд 50%

• роблять звуковий аналіз трьох фонемних слів із м’яким приголосним – 62%;

• складають схеми речень з двох – чотирьох слів – 67%.

 Проте, у окремих дітей виникають труднощі у лічбі в зворотному напрямку, визначення суміжних чисел; усних обчисленнях ; дітям важко визначати голосні та приголосні звуки; вкликають труднощі під час складання описових розповідей та за схемами, словник дітей не відповідає вимогам програми.

Причини: діти , не систематично відвідують дитячий садок або часто хворіють, недоліки в плануванні.